Santo Domingo.-El 73% de las escuelas públicas de la República Dominicana no cuentan con las condiciones de infraestructura, mobiliario o equipamiento que son requeridas en el diseño curricular dominicano.
De acuerdo con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), que presentó este miércoles los resultados de su estudio “Estado de la Educación Dominicana”, la mayoría de las escuelas patrocinadas por el Estado, no están aptas para crear experiencias significativas de aprendizaje.
Según Juan Valdez, director del Observatorio Educativo de la ADP, quien realizó la presentación de los datos obtenidos en el análisis realizado a través del Sistema de Alerta Temprana de la Educación Pública (Satep), a parte de las debilidades físicas de los planteles, las aulas sobrepobladas también continúan siendo un enemigo de la calidad educativa.
“El déficit de aulas en la mayoría de los centros educativos públicos continúa generando un número de estudiantes por aula muy superior a lo que sugieren los principios pedagógicos y estándares internacionales, para la generación de experiencias significativas de aprendizaje en los salones de clases”, expresó durante la exposición de los datos en la sede de la ADP, en presencia de Eduardo Hidalgo, su presidente, y otros actores del sistema.
Asimismo, en reproche de los resultados y declaraciones de la “Evaluación Diagnóstica Nacional 2022”, que llevaron al ministro Ángel Hernández a señalar que la educación en el país está estancada, afirmó que sólo se estaba basando en dos indicadores, maestros y alumnos, mientras la calidad de inversión en la educación sigue siendo deficiente.
